吴燕燕, 陈红, 葛文程, 凌燕, 刘国涛, 杨亚娟
目的:观察基于“互联网+科普”的全流程健康教育模式在数字减影血管造影(DSA)中的应用效果。方法:选取2023年10月—2024年3月在上海长征医院进行DSA的64例患者,根据不同护理方式分为两组,各32例。观察组实施基于“互联网+科普”的全流程健康教育模式,对照组开展常规健康教育。比较两组患者的健康知识知晓度、依从性、自我管理效能、心理状态及对健康教育工作的满意度。结果:健康教育后,观察组的健康知识知晓度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后,两组患者的焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)评分均低于健康教育前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者自我管理效能、依从性评分均提高,但观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于“互联网+科普”的全流程健康教育模式能够显著提升患者对于DSA的依从性和健康知识知晓度,改善患者的心理状况,以及提高患者满意度。