目的：观察基于“互联网+科普”的全流程健康教育模式在数字减影血管造影(DSA)中的应用效果。方法：选取2023年10月—2024年3月在上海长征医院进行DSA的64例患者，根据不同护理方式分为两组，各32例。观察组实施基于“互联网+科普”的全流程健康教育模式，对照组开展常规健康教育。比较两组患者的健康知识知晓度、依从性、自我管理效能、心理状态及对健康教育工作的满意度。结果：健康教育后，观察组的健康知识知晓度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；健康教育后，两组患者的焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)评分均低于健康教育前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组患者自我管理效能、依从性评分均提高，但观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：基于“互联网+科普”的全流程健康教育模式能够显著提升患者对于DSA的依从性和健康知识知晓度，改善患者的心理状况，以及提高患者满意度。