李妙男, Temilola J.Oketunbi, 洪娇娇, 周继红, 姚蓓, 唐碧, 王钧, 王洪巨, 张宁汝
目的:基于“一带一路”倡议及“三全育人”教育理念,系统评估蚌埠医科大学留学生医学硕士培养质量,并提出优化策略。方法:纳入2016—2024年蚌埠医科大学招收的39名攻读医学硕士留学生为研究对象,从教师资源的配置情况、研究生的基本资料、教育培养方案、课堂教学的实施情况、临床技能的培训过程以及毕业生的职业发展路径等维度进行评估。结果:研究显示,14名责任导师均为具有10年以上医学教育经验的骨干教师,其中博士学位占比71.4%(10/14),高级职称覆盖率100%。培养成效显示,已毕业21人(53.8%)中,33.3%(7/21)继续深造医学博士,66.7%(14/21)回国担任临床医生。在读生源构成方面,亚非国家生源占比94.4%(17/18),北美国家生源占比5.6%(1/18);性别年龄方面,女性占比61.1%(11/18),年龄(27.94±2.82)岁;教育背景方面,94.4%(17/18)完成我国临床医学本科教育,72.2%(13/18)通过汉语中高级以上考试;培养质量评价显示,课程设置合理性认可度94.4%,理论教学满意度100%,导师指导满意度94.4%,临床技能培训满意度94.4%。结论:本培养体系在课程架构、师资配置及临床训练方面获得较高满意度评价。