目的：探讨胸腔镜手术视频联合案例教学法（CBL）在胸外科临床教学中的应用效果。方法：选取胸外科本科实习生36名为研究对象，随机分为对照组和观察组，各18名。对照组采用CBL教学法，观察组在CBL基础上联合胸腔镜视频教学。比较2组实习生的考核成绩，并采用问卷调查评估2组教学满意度。结果：观察组实习生的基础理论成绩、胸部CT阅片能力、实践操作成绩、相关部位解剖认识和总考核成绩均明显高于对照组（P <0.05～P <0.01）。对照组教学满意度为72.22%(13/18)，观察组为94.44%(17/18),2组教学满意度差异有统计学意义（P <0.01）。结论：胸腔镜手术视频联合CBL有助于提高胸外科临床教学质量，加深实习生对胸外科疾病和胸腔镜手术的理解，且学生满意度较高。