目的 研究医学院校在“三全育人”方面的课程思政情况。方法 文章通过调研医学院校课程思政建设情况，发现普遍存在人才保障和智力支撑不足、形式单一和协同力度不足、评价反馈和激励强度不足等问题。结果 医学院校需要充分践行“三全育人”理念，运用“引进来”与“走出去”相结合策略，创设多场景育人课堂，打造协同育人平台，利用“大思政课”将课程思政传递的育人观点实践化，促进“立德树人”根本任务落实落地落细。结论 “三全育人”理念为医学院校建设课程思政提供了正确的价值指引，有助于医学院校落实“立德树人”教育使命，培养医学生“医者仁心”精神品格，推进“健康中国”战略发展。