江欣然, 刘梦婷, 蔡宇琪, 朱洋, 尤心怡, 郭鹏玥, 王胜浩, 张博, 王奕婧, 郝春, 顾菁, 杜志成, 李菁华, 马钰, 郑志伟, 洪清, 郝元涛
中国卫生统计. 2025, 42(02): 301-303.
目的 构建基于交叉学科的实践创新教学体系,运用理实一体化的案例式教学理念,全面提升研究生开展跨学科探究学习与从事相关科学研究的能力。方法 2022—2023学年,在中山大学公共卫生学院研究生中实施《传染病动力学传播模型入门》课程教学改革,基于目标导向教育(outcome based education, OBE)理念提出“优化课程内容、引进行业导师”等关键改革要素,并通过课程设计和问卷调查考察教学效果。结果 从知识掌握程度、课程满意度及推荐意愿等方面看,授课效果良好。结论 课程改革获学生好评,达到预期教学效果,为公共卫生,尤其是传染病防控领域的研究型人才队伍建设奠定基础。