目的 旨在评估基于分组讨论及错误点评的视频反馈教学在外科基本操作技能培训中的应用效果。方法将81名学生随机分为试验组及对照组，试验组（n=41）采用基于分组讨论及错误点评的视频反馈教学，对照组（n=40）采用传统方式的视频反馈教学，统计并分析该教学方法对外科基本操作技能考核成绩及学生满意度的影响。结果 试验组的外科基本操作技能考核成绩与教学满意度问卷调查评分均高于对照组（P<0.05）。结论 在外科基本操作技能培训中，基于分组讨论及错误点评的视频反馈教学具有更好的教学效果和学生满意度。