目的 了解学龄前儿童及家长烧烫伤的认知状况及相关因素，为从儿童和家长层面制定烧烫伤的预防策略提供依据。方法 采取整群分层随机抽样法，抽取遵义市三城区9所幼儿园的学龄前儿童及家长为研究对象，采用自制问卷进行调查，运用t检验、单因素方差分析、多重线性回归分析学龄前儿童及家长烧烫伤知识得分的相关因素。结果 共调查1 536名学龄前儿童及家长，学龄前儿童男∶女为1.27∶1。学龄前儿童烧烫伤相关知识的总体知晓率为78.31%,男性知晓率为78.55%,女性知晓率为77.99%,男女知晓率差异无统计学意义（χ²=0.701,P=0.408）。家长关于学龄前儿童烧烫伤发生原因、预防知识的得分顺位为防护不当>洗澡处置不当>照顾不当>器材使用不当>烧烫伤的预防。单因素方差分析结果显示，是否父母照顾、父母职业、监护人文化程度与学龄前儿童烧伤知识得分的差异有统计学意义（P<0.001）;学生年级、父母每天看手机的总时间、监护人文化程度、家庭月收入与家长关于烧烫伤预防和发生原因知识得分的差异有统计学意义（P<0.001）。多重线性回归分析结果显示监护人文化程度与学龄前儿童烧烫伤知识得分的差异有统计学意义（P<0.05）;学生年级与家长关于烧烫伤预防和发生原因知识得分的差异有统计学意义（P<0.05）。结论 学生年级、是否父母照顾、父母职业、父母每天看手机的总时间、监护人文化程度、家庭月收入是学龄前儿童及家长烧烫伤知识得分的相关因素。应加大低年级学龄前儿童家长、监护人烧烫伤健康教育的宣传力度，从而有效预防学龄前儿童非故意烧烫伤事故的发生。