教学作为学校教育的基本形式，对学生获取知识、掌握技能、形成价值观以及树立理想信念等具有重要的意义。然而，在当前工程教育认证的国际化背景下，传统填鸭和死记硬背式的教学方法已不足以引起学生的学习兴趣和培养创新实践能力。如何激发学生的学习兴趣，培养适应时代和行业需求的卓越人才成为当前高等教育面临的难题。对此，本文开展了基于工程案例和科研反哺融合联动的教学方法研究，以“污染水文地质学”课程为例，从教学内容和教学设计等方面进行了探索，以期通过改变教学方法来提升学生学习质量。