为了解决传统教学学生被动接受，难以将知识、能力和素质有机融入的问题，我们在“环境地质学”课程教学中实施了系统的教学创新。按照学生中心-产出导向-合作教学的SOC教学模式，开展课程思政系统设计，采用线上线下混合教学，打造全时课堂。以学生为中心，采取“点线面”结合的教学方案，建设“二优三新”一流金课。采取多元考核方式和全过程教学监控，考查课程教学目标的达成情况。通过教学创新实践，课程教学质量不断提升，拓展了课堂广度，增加了有效学习时间和师生交流频率，学生获取知识和解决问题的能力显著提高，课程目标达成度明显提升。