融入思政元素的“大学计算机”课程构建：实践与挑战

中国地质教育 ›› 2024, Vol. 33 ›› Issue (01) : 98-101. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.01.013

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本文深入探讨了“大学计算机”课程建设的思路，提出了重新定义教学目标、设计教学内容、优化教学环节等一系列构建措施，并将思政元素融入教学资源建设的各个环节。在提升教学效果的同时，潜移默化地帮助学生树立正确的价值观念，提升他们的综合素养。

TP3-4 / G642.3

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肖奕. 融入思政元素的“大学计算机”课程构建：实践与挑战. 中国地质教育. 2024, 33(01): 98-101 https://doi.org/10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.01.013

全国高校计算机基础教育研究会项目（2022-AFCEC-621,2022-AFCEC-623）

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