儿童口腔医学是一门实践操作性很强的学科，临床工作中要求儿童口腔医生需具备完善的综合处置能力和较强的医患沟通能力。实习课程质量直接决定儿童口腔人才从医学生向医生转变的培养质量，影响学生本科毕业后是否继续从事儿童医师工作或选择读研学习儿童口腔医学的意愿。课题组连续3年通过对实习教学模式进行改革优化，在实习前期、中期、后期和终期4个阶段按照教学目标带领学生进行教学活动，学生选择个性化临床案例嵌入到以案例为基础（case-based learning,CBL）的教学法联合Seminar教学法中讨论，通过学生出科考核成绩、学生对教学方案满意度调查和患者对学生满意度调查3个维度分析得出以儿童口腔检查表为基础的CBL联合Seminar教学法能够强化和提高学生的实习效果、提升学生对儿童口腔医学的认同感，以此为依据培养高质量的儿童口腔医师，以适应社会的迫切需求。