目的 调查中国医学院校英语教师数字素养现状及学习需求，旨在为提升医学院校英语教师数字素养水平提供参考依据。方法 选取有代表性的6所独立医学院校的英语教师为调查对象进行问卷调查，共收到有效问卷196份。结果 73.47%的教师认可数字技术在教育中的重要性，55.61%的教师愿意积极使用数字技术，但不足20%的教师对智慧教室、虚拟现实等高新技术有较为深入的了解。受访教师有强烈的培训需求，对数字素养相关培训的认同度超过80%，特别希望接受多媒体工具、人工智能和数据辅助工具的应用方面的培训。结论 大多数教师对数字素养有一定认知，但在高新技术方面的应用较为薄弱，培训需求强烈。建议全国医学院校加强教师针对高新技术的专项培训，提升其数字化应用能力，并通过线上平台缩小地域差距，提供持续的支持和反馈，以促进教师数字素养的提升。