大学英语课程作为医学院校的公共基础课程，是提高医学生语言素养的主要途径。实现医学院校大学英语的课程目标，需要从国家需求、校本特色以及语言学科特点出发，以教育生态学理论为指导，构建医文交融视域下集教育教学各要素于一体的大学英语教学生态圈。首都医科大学的大学英语课程教学实践以及教学成果证明，以医文交融和协同联动为特点，以医学人才培养定位、教师队伍、教学资源、教学方法、教学反馈、教学环境及教学对象7个生态因子为元素的首都医科大学医学特色大学英语教学生态圈建设范式可行并有效。