目的 探讨基于3D打印模型的脊柱胸腰椎内固定培训教学，辅助青年医师掌握椎弓根螺钉置入技术，提高教学效果。方法 选取首都医科大学宣武医院神经外科脊柱组的资料库，获取脊柱计算机断层扫描（computed tomography,CT）薄扫影像资料，打印出1∶1的3D脊柱模型。选取2021年9月—2023年9月在首都医科大学宣武医院神经外科脊柱组进修的24名青年医师作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和试验组，每组12名。对照组带教教师采用大体标本进行模拟置钉教学，试验组带教老师采用3D打印模型进行模拟置钉教学，课后即刻进行置钉考核、手术操作评分及调查问卷评价，评价教学效果。结果 课后置钉考核中，试验组得分[（75.5±6.5）分]高于对照组[（66.1±3.1）分]，差异有统计学意义（P<0.05）。在手术操作评分中，试验组得分[（87.3±6.5）分]也高于对照组[（82.1±6.3）分]，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组对课程评价及教育评价更为满意（P<0.05）。结论 3D打印模型在脊柱胸腰椎内固定培训教学中的应用效果显著，可显著提升青年医师的专注度和兴趣，帮助青年医师提升临床基本理论、基本知识，有效地提高青年医师的手术技能，缩短脊柱外科医师的学习曲线。