目的 探讨规范化培训（简称规培）在病理科进修教学中的应用。方法 选取2016年1月至2023年8月在武汉大学人民医院病理科进修的70名进修学员作为研究对象，教学改革前28名进修学员为传统组，接受传统培训模式，教学改革后42名进修学员为教改组，接受规培模式。采用结业考核、科研论文发表统计、问卷调查进行理论实践教学效果评价、科研评价和教学满意度评估。结果 教改组学员进修结业考核平均成绩为（98.60±1.43）分，传统组学员平均成绩为（93.18±3.71）分，差异有统计学意义（P<0.0001）。教改组学员发表论文数量远高于传统组的学员。对教改组已结业的进修学员进行教学满意度调查，结果显示学员对进修管理、学习资源、带教教师和科研指导的满意度均为100%。结论 规培教学能明显提升进修学员的临床综合水平，提升科研能力，提高教学满意度，值得在临床教学中推广应用。