综合性大学临床医学专业教学质量同质化管理模式的探索——以中山大学为例

医学教育管理 ›› 2024, Vol. 10 ›› Issue (04) : 389-394.

李晶, 黄玲娟, 青永红, 朱琳, 梁立阳, 田琦硕, 莫承强, 王淑珍

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摘要

医学教育是卫生健康事业发展的重要基石，临床教学是医学生获取临床技能和经验的重要途径，是培养医学人才的重要环节。本文梳理了临床教学同质化的难点和原因，并以中山大学为例，阐述了学校在构建临床教学统筹管理体系、推进全链条管理模式、激发教师队伍活力方面实践探索的过程和成效，为建立科学、合理的临床教学质量同质化保障体系，提高医学生的临床实践能力和培养质量提供参考。