新工科人工智能创新人才培养的教学设计与实践——以计算机视觉课程为例

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2024, Vol. 26 ›› Issue (03) : 74-82. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2024.03.014

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针对人工智能技术飞速发展对高等教育新工科专业提出的“多学科交叉汇聚，多技术跨界融合”人才培养需求，分析了计算机视觉课程的现状及问题。在古语“夫合羹之美，在于合异”的启示下，从融合多维教学资源，实施多样学习活动，培养多元创新能力等方面，提出了开展计算机视觉课程的教学创新设计的途径。

G642 / TP391.41-4

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赵丽玲, 孙玉宝, 李军侠, 陈逸菲. 新工科人工智能创新人才培养的教学设计与实践——以计算机视觉课程为例. 沈阳大学学报（社会科学版）. 2024, 26(03): 74-82 https://doi.org/10.16103/j.cnki.21-1582/c.2024.03.014

江苏省高校“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题(2022ZHSZ72); 南京信息工程大学教学改革项目(2021YBJG18)

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