基于核心素养的高校美育课程跨校修读教学模式研究与实践

doi:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2024.02.009

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2024, Vol. 26 ›› Issue (02) : 70-77. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2024.02.009

张婉宜

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摘要

通过对高校美育课程跨校修读教学模式在推动学生核心素养培育中所起的重要作用的阐述，分析了从线下教学设计、线上资源运用、教学活动设置、评价机制、实践激励等方面开展基于核心素养的美育课程跨校修读教学模式的实践改革路径。认为美育课程选择跨校修读教学模式具有顺应社会时代发展需要、符合大学生美育接受习惯、促进学生全面发展的优势。