基于系统论的高等学校两级教学管理改革

doi:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2024.02.004

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2024, Vol. 26 ›› Issue (02) : 61-69. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2024.02.004

基于系统论的高等学校两级教学管理改革

张圣羽, 梁化民

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摘要

论述了高等学校实行两级教学管理的重要性，分析了两级教学管理改革现状。基于系统论，以教学管理系统特征为切入点，探讨了系统基本原理、规律及方法在高等学校两级教学管理体制机制建设中的指导意义，从理论和实践双重层面构建了“七位一体”校院两级系统化教学管理模式。认为该模式突出强调人的主体价值，能够有效提升教学管理效能，促进学校治理体系与治理能力现代化。