学生视角下实践实训类课程效果影响因素研究——以医药市场类课程为例

王淑玲, 李思陈, 修羽

PDF(706 KB)
PDF(706 KB)
高等药学教育研究 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (4) : 53-65.
学科与课程建设

学生视角下实践实训类课程效果影响因素研究——以医药市场类课程为例

  • 王淑玲, 李思陈, 修羽
作者信息 +

A study on the factors influencing the effectiveness of practical training courses from the students’ perspective——A case study of pharmaceutical market courses

  • WANG Shuling, LI Sichen, XIU Yu
Author information +
History +

摘要

目的 从学生视角出发,探究影响实践实训类课程效果的相关因素,为高校构建有效的课程评价体系提供评价参考,促进教与学的协同发展。方法 基于对S药科大学工商管理学院2019~2020级本科在校生的深度访谈,运用扎根理论进行理论编码,构建理论模型,运用对比分析法讨论课程类型的相关影响。结果 学生视角下的实践实训类课程受学校支持、教师能力、学生能力和学生情感四个维度的影响,教师的教学方法与课程实施方式是影响课程效果的重要因素。结论 学生视角下的实践实训类课程效果受学校、教师、学生三方的共同影响,课程实施过程中应重视“教与学的双向良性循环,并且,应重点从教师教学方法与课程实施方式两方面提升课程效果,以形成相应的课程特色。

Abstract

Objective To explore the factors influencing the effectiveness of practical training courses from the students' perspective and provide evaluation references for constructing an effective course evaluation system to promote the collaborative development of "teaching and learning". Methods Based on in-depth interviews with undergraduate students from the 2019-2020 cohort in the School of Business Administration of S Pharmaceutical University, the grounded theory approach was used for coding, and a theoretical model was constructed to discuss the related influences of different course types. Result From the perspective of students, practical training courses are influenced by four factors: school support, teacher ability, student ability and student emotions. Teaching methods and course implementation methods are important factors that affect course effectiveness. Conclusion The effectiveness of practical training courses is influenced by the joint efforts of school, teachers and students. In the process of course implementation, attention should be paid to the reciprocal positive loop of "teaching and learning", and the focus should be on improving teaching methods and course implementation to enhance the course's effectiveness and create distinctive course features.

关键词

学生视角 / 课程评价 / 扎根理论 / 实践实训课程

Key words

Prescription of Chinese Medicine; online academic evaluation system; teaching reform

中图分类号

G642.421

引用本文

导出引用
王淑玲, 李思陈, 修羽. 学生视角下实践实训类课程效果影响因素研究——以医药市场类课程为例. 高等药学教育研究. 2024, 42(4): 53-65
WANG Shuling, LI Sichen, XIU Yu. A study on the factors influencing the effectiveness of practical training courses from the students’ perspective——A case study of pharmaceutical market courses[J]. Researches in Higher Education of Pharmacy. 2024, 42(4): 53-65

参考文献

[1] 倪晗, 刘彩钰. OBE理念下的课程思政教学效果评价探索[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2022(2): 54-57.

[2] 张春晓, 彭必雨, 程海明. 工科实验实践课程线上教学改革研究与实践[J]. 皮革科学与工程, 2023,33(3): 104-108.

[3] 苗培周, 柴育青, 谷伟. 新时代我国教师职前教育实践教学体系改革探讨[J]. 教育理论与实践, 2023,43(15): 61-64.

[4] 德·朗特里. 西方教育词典[M].陈建平译. 上海: 上海译文出版社, 1988

[5] 丹奈尔·D 史蒂文斯, 安东尼亚·J 利维. 评价量表:快捷有效的教学评价工具[M]. 陈定刚译. 2版. 广州: 华南理工大学出版社, 2014.

[6] LIU Jiajia Eve, LO Yuen Yi, XIN Jieting Jerry. CLIL teacher assessment literacy: A scoping review[J]. Teaching and Teacher Education, 2023,129: 104-150.

[7] 张梓洋, 吴大放, 周晓莹, 等.基于CIPP模型的粤港澳大湾区国土空间规划课程教学实践评价与分析[J]. 首都师范大学学报(自然科学版): 2023,44(44): 78-85.

[8] 邓鹤鸣. 基于QSPM矩阵的单片机实验课程效果评价探讨[J]. 科教导刊, 2022(11): 70-72.

[9] 陈汉辉. 基于AHP分析法下MBA师生互动效果影响因素实证研究: 以《数据、模型与决策》课程为对象[J].价值工程, 2017,36(18): 182-184.

[10] 付静. 基于主成分回归分析的经管类专业实践课程教学效果评价: 以A课程为例[J]. 中国管理信息化, 2022,25(20): 216-219.

[11] 王晓玲. 高职物流管理专业实践教学效果的ICRM评价[J]. 宏观经济管理, 2017(S1): 72-73,81.

[12] 李虹. 基于产教融合的物流管理专业实践教学评价体系的构建[J]. 教育教学论坛, 2019(6): 214-215.

[13] 周海炜, 王洪飞. 节水视域下企业可持续水管理动因及路径研究[J]. 软科学,2024,38(2): 88-94.

[14] 曹元坤, 张倩, 祝振兵, 等. 基于扎根理论的团队追随研究: 内涵、结构与形成机制[J]. 管理评论, 2019,31(11): 147-160.

[15] 蒋国银, 陈玉凤, 蔡兴顺, 等. 平台事件网络舆情传播的影响因素与治理策略研究: 基于WSR的扎根分析[J]. 管理评论, 2021,33(5): 184-193.

[16] 马贵梅, 马红, 张旭, 等. 基于扎根理论的员工建言质量研究: 内容结构、测量与作用机制[J]. 管理评论, 2022,34(12): 227-240.

[17] 靳代平, 王新新, 姚鹏. 品牌粉丝因何而狂热?基于内部人视角的扎根研究[J]. 管理世界, 2016(9): 102-119.

[18] 李志刚, 黄灿, 徐文明, 等. 裂变新创企业邻近选址类型划分及其与外部环境的匹配关系: 基于扎根理论方法的探索[J]. 管理评论, 2020,32(8): 91-105.

[19] 裴嘉良, 刘善仕, 崔勋, 等. 零工工作者感知算法控制: 概念化、测量与服务绩效影响验证[J]. 南开管理评论, 2021,24(6): 14-27.

基金

教育部产学合作协同育人项目(220600514093428);

教育部供需对接就业育人项目(20230110887和20230110888);

沈阳药科大学2022年度本科教育教学改革项目(10163-22-17)

评论

PDF(706 KB)

Accesses

Citation

Detail

段落导航
相关文章

/