目的 课程考试是贯通学习内容、检验教学效果的重要环节，也是进一步提高知识掌握程度的关键。本项目通过随机干预试验，考察考试后试卷讲评在医学统计学教学中巩固知识的有效性。方法 将中山大学2022年春季学期参加医学统计学课程的190名医学生随机分成试卷讲评、自学两个干预组，对比其学习效果。结果 试卷讲评组的成绩提升量高于自学组。根据干预前后的分值改变情况分为成绩提升亚组与未提升亚组；试验组中提升亚组最终可在期末考试中赶上非提升亚组，而对照组内却不能。结论 试卷讲评在巩固学生的知识水平方面效果显著。