基于核心素养视域的高校教务管理者角色解读与发展路向

doi:10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.01.020

中国地质教育 ›› 2025, Vol. 34 ›› Issue (01) : 16-19. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.01.020

赵剑波, 汪帼英, 陈省平

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摘要

高校教务管理者是高校管理工作的重要参与者和贡献者。本文基于核心素养的视域，讨论了高校教务管理者的核心素养，包括熟悉教学、熟悉专业、熟悉行政、熟悉研究等方面。指出高校教务管理者具有的执行与融合、管理与创新、联结与平衡的多重角色，明确其在高校管理中的定位。同时，结合高校教务管理者的核心素养和角色定位，从学校、师生、自我三个层面解读高校教务管理者的职业发展路向。