教育数字化转型背景下高校教师数字素养现状及提升策略

doi:10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.01.009

中国地质教育 ›› 2025, Vol. 34 ›› Issue (01) : 110-115. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.01.009

赵美英, 路一丹, 邓雁希, 谭艳敏

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摘要

教师数字素养是教育数字化时代的重要议题。具备数字素养的教师是教育数字化转型的核心力量，是提升数字化教育质量的重要推动者，更是培养数字化人才的关键引领者。本文以北京某高校为研究对象，对其408名教师的数字素养的现状进行了调研与分析，在此基础上提出了优化顶层设计、搭建数字教育平台、创新培训模式、健全教师考评机制等教师数字素养的提升策略。