专业教学协同美育育人：国家一流专业土地资源管理的创新与实践

doi:10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.019

中国地质教育 ›› 2024, Vol. 33 ›› Issue (04) : 44-48. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2024.04.019

赵华甫, 冯喆, 曹银贵, 吴克宁

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摘要

专业教学对培养学生审美鉴美能力、促进学生情感发展和健全人格具有重要意义。本文针对工科院校普遍注重技术技能培养、对专业教学蕴含的美育要素挖掘不深、人文精神塑造薄弱的现状，结合土地资源管理专业人才培养的实践，依托新生研讨课、专业课改革和一流专业建设等教学改革，创新建构专业教学与美育育人协同教育体系，阐释专业美育的“三维共轭”框架，提出了“五位一体”专业美育实践路径。