本文聚焦于大学英语教学中学生自主学习能力的培养，针对当前教学方法单一、内容陈旧以及评价方式单一等问题，提出了一系列切实可行的改进方案。首先，强调教师应整合网络资源，更新教学理念，创新课堂教学，使教学内容贴近实际需求，从而激发学生的学习兴趣和主动性。其次，提出完善教学评价机制，特别是加强对学生自主学习过程的评价，以促进其自主学习意识的形成和发展。此外，教师还应提供个性化的学习指导和反馈，帮助学生制定学习计划，培养学习策略和自我监控能力。这些策略的实施得到了学生的积极反馈，不仅能提高学生的学习效果，更对其未来的职业发展和终身学习产生深远影响。同时，呼吁教育部门和学校加强监管和支持，为教师和学生创造良好的教学环境。