将科研训练融入本科课程教学的探索——以水产类专业课程为例

孙验玲

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养殖与饲料 ›› 2024, Vol. 23 ›› Issue (06) : 117-121. DOI: 10.13300/j.cnki.cn42-1648/s.2024.06.022

将科研训练融入本科课程教学的探索——以水产类专业课程为例

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摘要

[目的]为更好地适应水产行业的技术革新和综合性人才的需求变化,探索将科研训练融入本科水产类专业教学的路径。[方法]以水产类专业课程为例,从科研是课程教学的创新源泉、无限活力、金色引线和融合延伸4个角度展开,论述将科研训练融入专业课程教学的措施和途径。[结果]课程教学结合科研训练,增添了课程教学的无限活力,促进了课程教学的融合与统一,更好地提升了水产类专业大学生的创新能力、实践能力和核心竞争力。[结论]将科研训练融入本科课程教学,可促进教育与水产行业的紧密结合,可持续不断地输出综合性的科技人才,为产业技术革新发展提供原动力。

关键词

科研 / 课程教学 / 创新 / 融合 / 综合性人才 / 水产类专业

中图分类号

G642 / S9-4

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孙验玲. 将科研训练融入本科课程教学的探索——以水产类专业课程为例. 养殖与饲料. 2024, 23(06): 117-121 https://doi.org/10.13300/j.cnki.cn42-1648/s.2024.06.022

基金

国家自然科学基金青年基金项目(31902408); 山东省自然科学基金面上项目(ZR2023MC154); 青岛农业大学实验技术研究项目(SYJS202326);青岛农业大学课程思政教育专项(XJY2022141);青岛农业大学博士基金项目(1120035)

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