目的 探讨多元化教学模式在心功能科住院医师教学中的应用。方法 选择2022年、2023年在中南大学湘雅医学院附属长沙医院心功能科轮转的住院医师，轮转时间均为1个月，分为2022年组和2023年组2组，分别为42、48名，开展心电图规范化培训，2023年组以多元化教学模式进行教学，2022年组按照既往的心电图教学培训方案进行。对两组医学生在心功能科轮转结束后进行心电图理论及操作考核，并填写满意度问卷调查，年底进行心电图判读考核。结果 2023年组住院医师的心电图出科考核成绩、年底心电图判读考核成绩和满意度问卷调查的结果，均高于2022年组住院医师，两组住院医师以上数据相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论 通过多元化教学模式的应用，能有效地提高住院医师的心电图教学质量和效果。