目的 探讨“讲演练纠评”五步教学法在航空航天心血管生理学实践课教学中的应用及效果。方法 选取空军军医大学2017级八年制航空航天医学专业和2021年、2022年航空军医任职教育培训班学员为研究对象，对照组为2021年航空军医任职教育培训班学员采用传统讲授法(66人)，试验组为2017级八年制航空航天医学专业学员（5人）和2022年航空军医任职教育培训班学员（42人）采用“讲演练纠评”五步教学法，根据成绩和满意度调查评价教学效果。结果 对照组学员理论知识随堂测试成绩为（7.39±1.16）分，试验组为（8.96±0.48）分（满分10分，P<0.01）；对照组操作考核成绩为（14.93±1.47）分，试验组为（16.97±1.64）分（满分20分，P<0.01）。试验组中89.36%的学生（42/47）认可“讲演练纠评”五步教学法。结论 “讲演练纠评”五步教学法可以激发学员的学习兴趣，有效提高航空航天心血管生理学实践课的授课效果，为其他相关实践课程的教学提供了新思路。