教育数字化背景下高校教师数字素养的提升策略

doi:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2025.03.009

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2025, Vol. 27 ›› Issue (03) : 77-84. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2025.03.009

何攀利, 钮鹏

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摘要

基于教育数字化背景，阐述了高校教师数字素养的内涵和特征，剖析了提升高校教师数字素养的目的；从教师数字化意识、数字素养培训模式、数字化校园环境、数字化实践平台和前沿数字化技术等层面探究了教师数字素养的提升策略。认为教师是教育数字化的实践者和引导者，应提升其数字素养，以增强教育数字化的关键软实力，为构建高质量教育体系提供坚实支撑。