人工智能时代大学生数字素养培育的意蕴与进路

doi:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2025.02.003

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2025, Vol. 27 ›› Issue (02) : 55-62. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2025.02.003

谢佛荣, 周嘉丽

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摘要

阐述了大学生数字素养培育的价值意蕴，认为人工智能时代大学生数字素养的培育应着力于深层数字技能和数字安全意识、数字社会责任感、数字批判性思维四个层面。从顶层设计理念、课程体系建设、数字环境营造、教师素养提升、思政课程协同五个方面提出了大学生数字素养提升的培育路径，以助力大学生群体在数字智能化社会中更好地生存与发展。