为培养学生的创新意识和创业能力，本教学团队在遗传学课程中挖掘创新创业元素，采用在理论教学中植根创意想法、实验教学中锻炼创新思维、第二课堂中培养创业能力等方式，推进遗传学课程与创新创业教育的融合。两个周期的探索实践表明，该改革方式引发了学生对遗传学课程的学习兴趣，培养了学生的创新意识与创新能力，激发了学生的创业潜质，促进了学生的全面发展。调查问卷结果显示，学生对遗传学课程融合创新创业教育的教学改革方式满意度较高。基于创新创业教育的遗传学课程教学改革可进一步促进遗传学课程教学水平的提升，为培养具备创新创业能力的人才打下基础。