目的：探讨如何培养医学检验技术专业本科学生参与风险管理技能与能力。方法：选取2023年在佳木斯大学附属第一医院医学检验科实习的医学检验技术专业实习学生共40人，应用随机数字表法将其分为对照组(n=20)和观察组(n=20)。对照组按照传统方式进行生产实习；实验组在参加正常生产实习的同时，还需在带教老师的帮助下，参与检验科风险评估的全过程。比较分析观察组和对照组在考核成绩和教学评价上的差异情况。结果：通过比较观察组和对照组的考核成绩和教学评价中发现，观察组学生的考核成绩分数明显高于对照组的考核成绩分数，有统计学差异(P<0.05);观察组学生的教师评价分数高于对照组学生的教师评价，有统计学差异(P<0.05)。结论：实习生参与实验室风险管理可以更好地了解实验室的运行和管理，掌握实验室技术的实践技能，同时也可以培养自己的沟通能力和团队协作能力。