目的：探讨以问题为基础的(PBL)情景式案例分析教学模式与标准化病人(SP)联合在高级癫痫中心住院医师规范化培训(住培)中的应用效果。方法：选取郑州大学第一附属医院高级癫痫中心2022-2023级采用常规教学模式培训的34名住培学员作为传统考核组，将采取PBL情景式案例分析教学模式与SP联合教学培训的34名住培学员作为试验组。对比两组学员综合成绩、培训前后临床思维[中文版批判性思维量表(CTDI-CV)评分]及培训满意度[依据教学素质评价体系(SETQ)]。结果：试验组住培学员理论、技能考核成绩均高于传统考核组(P<0.05);培训后，两组住培学员CTDI-CV评分均高于培训前且试验组高于传统考核组(P<0.05);试验组住培学员对本次培训的满意度高于传统考核组(P<0.05)。结论：PBL情景式案例分析教学模式联合SP在高级癫痫中心住培中的应用效果显著，有助于住培学员深入掌握专科知识，同时能提升学员思维能力及培训满意度。