目的：探究多元化教育在传染病预防控制中对体检者知识掌握、应对方式的影响。方法：选取2020年1月至2022年12月于新钢中心医院进行体检的384例体检者为研究对象，采用随机数字表法分为接受常规传染病预防干预的对照组192例与在常规预防控制基础上增加多元化健康教育的观察组192例。比较两组体检者知识掌握、应对方式以及教育满意度。结果：干预后，观察组体检者健康知识知晓率、积极应对评分、教育满意度显著高于对照组，消极应对评分显著低于对照组(P<0.05)。结论：多元化教育可显著提高体检者对相关知识的掌握水平以及教育满意度，也有利于患者积极应对传染病。