“药物的波谱解析”课程思政建设探讨

冯琦琦, 樊宇琨, 曹江昊, 杨一帆, 张筱宜

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高等药学教育研究 ›› 2025, Vol. 43 ›› Issue (2) : 13-18,43.
党建与思政

“药物的波谱解析”课程思政建设探讨

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Exploring curriculum ideological and political teaching in drug spectrometric identification course

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摘要

“药物的波谱解析”是药学专业本科生的核心课程之一,也是新药研发涉及的关键技术。药物分子接受能量后,微观世界发生的改变,可通过在宏观世界的谱学变化来确定。这增加了学生在学习理解上的难度。因此,本课程采用了理论结合实践的教学模式。此外,课程思政也发挥了重要作用。本研究探索了课程思政融入课程教学的方法,深入构思思政元素的切入角度,将理论课和实验课有机结合,达到相辅相成、互促互进。重点在于教授专业知识的同时,激发学生对药学专业的热情和兴趣,培养爱国情怀和创新精神,树立“四个自信”,弘扬社会主义核心价值观。

Abstract

"Drug spectroscopic analysis" is one of the core courses for undergraduate students majoring in pharmacy and a key technology involved in new drug research and development. The changes that occur in the microscopic world after a drug molecule receives energy can be determined by the spectroscopic changes in the macroscopic world. This increases the difficulty of students in learning and understanding, so this course adopts a teaching mode of combining theory with practice. In addition, ideological and political education plays an important role. This study explores methods of integrating ideological and political elements into course teaching, delving into entry points for ideological and political elements, and organically combining theoretical and experimental classes to achieve complementary and mutually reinforcing results. The focus is on imparting professional knowledge while stimulating students’ enthusiasm and interest in pharmacy, cultivating patriotic feelings and innovation spirit, establishing “The Four-sphere Confidence,” and promoting the core socialist values.

关键词

课程思政;药学本科生;药物的波谱解析

Key words

ideological and political education; undergraduate pharmacy students; drug spectroscopic analysis

中图分类号

G642.3 / R917

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冯琦琦, 樊宇琨, 曹江昊, 杨一帆, 张筱宜. “药物的波谱解析”课程思政建设探讨. 高等药学教育研究. 2025, 43(2): 13-18,43
FENG Qiqi, FAN Yukun, CAO Jianghao, YANG Yifan, ZHNANG Xiaoyi.

Exploring curriculum ideological and political teaching in drug spectrometric identification course

[J]. Researches in Higher Education of Pharmacy. 2025, 43(2): 13-18,43

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基金

首都医科大学教学改革项目(2022JYZ002);

首都医科大学教学改革项目(2022JYZ003)

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