目的：评估利用数字平台的健康赋权教育模式对高血压患者自我管理效能及生命质量的影响。方法：选取84例原发性高血压患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组42例。对照组患者接受常规健康教育模式，观察组患者接受利用数字平台的健康赋权教育模式。比较2组干预前后的收缩压和舒张压。采用斯坦福大学慢性疾病自我效能感量表评估受试者对高血压管理的自我效能感，并设计相关问卷评估受试者对疾病相关知识的认知水平。采用36项健康调查问卷评估受试者的健康状况和生活质量。结果：干预后，2组收缩压和舒张压均显著降低(P<0.05),且观察组的收缩压和舒张压值显著低于对照组(P<0.05);观察组干预后在症状管理、自信心、疲乏、服药依从性、饮食结构和控制盐水评分方面显著高于对照组(P<0.05),对高血压相关知识的认知评分和生存质量评分也显著高于对照组(P<0.05)。结论：利用数字平台的健康赋权教育模式能够提升高血压患者的自我管理效能和生命质量。