目的 探讨医古文课程教学改革的研究轨迹，揭示其发展脉络、显著特点及研究焦点，旨在为未来的教学改革提供有益的启示。方法 采用CiteSpace软件和文献计量学方法对中国知网（CNKI）数据库收录的医古文课程教学改革文献进行可视化分析。结果 1995—2024年，中国知网数据库累计收集了238篇关于医古文课程教学改革的研究文献。这些文献主要来自本科与专科院校，涉及的地区和学者分布广泛。在高产的作者中已经建立了能够传承并带动发展的强大团队。但不同地区、机构和团队之间的交流合作还相对不足。研究关键词如“教学改革”“教学方法”“人文素质”和“课程思政”频繁出现，显示出其在当前医古文课程教学改革研究中的核心地位。从2020年开始，“课程思政”成为近几年医古文课程教学改革的研究重点和热点。结论 通过运用CiteSpace可视化分析工具，对医古文教学领域的文献进行系统梳理与分析，揭示了该领域的研究动态和热点议题，为医古文的教学研究与教学改革提供了理论依据和实践指导。医古文未来教学的发展可以从夯实文字文献基础、推动教学方法改革、加强课程思政建设3个方面展开，通过加强区域、机构、作者间的交流与合作，不断创新教学方法与教学模式，将有助于进一步提高医古文课程的教学质量。