目的 厘清中医内科学课程思政获得感内涵，编制适用于中医内科学课程思政的获得感量表。方法 遵循量表制表原则与流程，构建理论模型；形成并筛选条目池以形成正式调查量表；进行正式调查，其中有效问卷252份，对所得数据进行包括离散趋势法、频数分析法、因子分析法、相关系数法在内的统计学分析，最终通过筛选得到终量表。并对量表的可行性、效度及信度进行评估。结果 研制了用于中医内科学课程思政的获得感量表，量表最终筛选得到22个条目。对量表可行性进行评估，其量表接受度高，具有可行性。量表的分半信度尚可，内在一致性较好。其内容效度、结构效度符合最初设计目的。结论 严格按照量表制表规范流程所研制的用于中医内科学课程思政的获得感量表，结合学科特色，能很好地评估学生对于中医内科学课程思政教育的获得感。