目的 分析中医药高等教育领域应用导言—学习目标—前测—参与式学习—后测—总结（BOPPPS）模式的研究现状，探索其发展趋势，为高等院校中医药BOPPPS教学模式相关研究和实践提供参考。方法 以中国知网（CNKI）自1999年6月—2023年11月19日所收录的研究样本，利用CiteSpace进行统计及可视化分析，研究中医药高等教育领域BOPPPS教学模式的基本情况特点及发展趋势。结果 该领域共发表期刊文献82篇，共涉及567位作者。我国高等院校中医学混合式教学领域的研究主要集中在教学设计、教学模式、教学改革、线上教学、中医教学等主题。研究者将BOPPPS教学模式广泛应用于金匮要略等课程、“中药房”等多种教学场景，以及结合“情景模拟”等教学手段展开教学研究。结论 BOPPPS教学模式在中医学高等教育中获得广泛认可，其混合式教学法主要应用于中医基础理论、中药学等核心课程。该模式通过整合线上线下资源有效提升教学质量与效果，为革新传统中医学教育体系提供了创新路径。我国中医药高等教育领域BOPPPS教学模式研究虽取得进展，但仍存在学术网络碎片化、机构协作不足及地域局限等问题。需通过跨域跨界协同创新与强化学术联动机制建设，提升研究质量与辐射力，助推中医教育模式创新发展。