中医英语教学旨在培养具有中医知识和外语能力的复合型人才，如何提升学生的跨文化沟通能力和中医药文化传播能力是当前中医英语教学改革的重要议题。中医药外宣文本能够为中医英语教学提供丰富的教学案例，有利于推进思政育人，提升中医英语话语表达的劝说能力，培养具备跨文化意识的中医药翻译人才。基于产出导向法的视角，围绕“驱动—促成—评价”3个环节探讨中医药外宣文本融入中医英语教学的路径，旨在为推进中医英语教学改革提供参考。