在中医药院校基于英语报刊选读课开展跨文化外语教学，不但有助于学生了解相关英语文化知识与文化信息，还可以更好地提升跨文化交流与传播能力，助力中医药文化国际传播。精选与中医相关的英语新闻语篇，基于投入—学习—运用（ESA）反弹型教学模式，在教学活动设计中结合跨文化能力结构的3个层面——认知理解、情感态度和行为技能，为外语课堂引入跨文化内容、处理篇章素材及开展教学测评等活动提供可借鉴的教学参考。同时建议将ESA模式灵活应用于跨文化外语教学，以跨文化能力培养为导向挖掘文化知识点、设计教学测评；教师提供教学支持，促成学生跨文化实践，提高跨文化教学效果。