中医儿科学作为本科生从课堂走向临床的重要桥梁学科，医学理论与临床实际结合尤为重要。长期以来，儿科教学的课程设计忽略了学生最终的学习效果，存在课堂教学模式过于固化、学生缺乏主动思考、学习到的知识不会灵活运用等问题。探讨基于成果导向教育理念，如何将Seminar教学法运用于中医儿科学教学中，旨在培养学生主动思考，灵活运用知识的能力，从而弥补传统教学的不足，提升学生综合素质，以期达到更好的教学效果。