目的 探讨3D动画结合以案例为导向的教学法在心律失常临床教学中的应用效果，分析有效的、实用的临床教学模式，提高心血管疾病教学水平。方法 纳入北京中医药大学2017级和2018级中医学五年制2班学生共120人作为研究对象。其中2017级中医学五年制2班学生60人为对照组，采用传统教学方法；2018级中医学五年制2班学生60人为试验组。统计2组的课后测验成绩和教学评价调查问卷得分并进行比较。结果 试验组学生的课后测验成绩和教学评价调查问卷评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3D动画结合CBL教学法应用于心律失常临床教学中有助于增强学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和满意度。