基于核心素养视域的高校教务管理者角色解读与发展路向

基于核心素养视域的高校教务管理者角色解读与发展路向

Chinese Geological Education ›› 2025, Vol. 34 ›› Issue (01) : 16-19. DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2025.01.020

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G647.3

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