人体解剖学课程教学目标是需要使学生具有很强的实践操作能力、判断能力、分析和解决医疗实践中各种问题的能力，故强调学生的实践操作，注重学生医学素养的提升。传统人体解剖学课堂教学受限于实验场地和实验设备，造成理论课和实践课教学的不平衡，不利于学生实践创新能力的提升；新媒体教学的应用能够弥补传统教学的不足，可以帮助学生建立正确的生命观，提高课堂教学中学生的参与度，推动教学的多样化互动过程。