目的 探讨教师标准化病人(teachers standardized patients, TSP)、Seminar教学法联合案例教学(case-based learning,CBL)在飞行员心血管病筛查及健康管理教学中的应用效果。方法 以我校2023年航空军医任职培训学员为研究对象，实验组采用以TSP、Seminar、CBL联合教学模式，对照组采用传统授课方法授课飞行员心血管病鉴定及健康管理课程。通过理论考核、实践考核、问卷调查等形式对学习效果和满意度进行评价。结果 实验组教学满意度、理论成绩、实践成绩、自主学习能力评分均优于对照组，差异有统计学意义(P均<0.01)。结论 在飞行员心血管病鉴定及健康管理教学中实施TSP、Seminar、CBL联合教学模式能有效提高学习效果，得到了学生的广泛认可，提升了教学质量和学生的综合素质。