纽约公共图书馆课后服务项目探究

doi:10.19479/j.2095-719x.2406459

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天津城建大学学报 ›› 2024, Vol. 30 ›› Issue (06) : 459-463. DOI: 10.19479/j.2095-719x.2406459

纽约公共图书馆课后服务项目探究

柳英, 刘宁

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摘要

在完善家、校、社协同机制，促进公共文化服务融合发展的背景下，公共文化机构开展课后服务成为需要.以纽约公共图书馆课后服务项目的具体内容为鉴，探究其课后服务项目在设施、资金、人才三方面的支撑条件.研究表明，我国公共文化服务研究应关注大教育格局下公共文化服务创新发展问题和教育过程中的互助融合问题；公共文化服务实践中应着力构建覆盖全面的基层设施网格体系、互联互通的数字教育资源体系、参与广泛的志愿服务人才体系和管理规范的社会捐赠制度体系.