应我国高等工程教育改革新方向和新工科建设国家战略新需求，依托建筑类行业特色高校的学科专业特色，以新型建筑工业化新工科专业人才培养目标为引导，聚焦创新性思维能力培养，按照“教学目标要求、客观世界认知、科学思维训练、工程技术应用、思想塑性培养、核心素养提升”逻辑，重新梳理数理基础课程体系与教学内容，探索数理基础课程教学改革支撑新工科人才培养的新路径，以期为新工科卓越创新人才培养的高度、广度和厚度提供有效支撑.