运用CiteSpace软件对中国知网（CNKI）数据库2014—2024年间681篇大学生物学课程思政期刊论文进行可视化分析发现：（1）该领域研究的关注度为逐年递增的态势；（2）研究热点聚焦生物化学、教学改革与思政元素；（3）研究围绕创设思政育人品牌、赋能思政元素、多元考评度量思政素养、构建育人长效机制等内容展开；（4）大学生物学课程思政经过两个阶段的探索与发展，未来顺应教育现代化趋势，致力于教学模式与方法的创新，将课程思政凝练为更具针对性、实践性，且富含价值导向的课题。同时，针对当前存在的问题，提出了优化教学设计和整体规划，提高思政元素的科学性和实践性，强化师资队伍建设，注重本研一体化均衡发展理论与实验，构建多元化考核及激励机制等措施，以期实现大学生物学课程思政教育的全面均衡发展。